案例教学的作用？

一、案例教学的作用？

教学案例研究：

1.有助于教师把先进教学理念落实到具体的课堂教学行为之中.

2.有助于提高教师的实践反思能力、促使教师的专业成长.

3.有助于教师互相交流研、提高其看评课等教研活动的水平和实效.

4.有助于教师深入开展课题研究、提高课题研究的实效.

5.有利于记录教师自己的教学生涯、完善自己的人生价值.

二、语音教学的作用？

语音教学在表意与传情方面，更为形象，更为生动。

三、体现教学媒体作用的教学设计？

譬如体现点数过程的媒体。再譬如体现下雪变化的媒体。

四、英语游戏教学的作用？

英语游戏可以让学生轻松快乐地学习。

轻松活泼的课堂也能让学生学到更多的知识。课堂的活力是由学生自身参与才能产生的，所以要充分发挥学生的主体地位，充分调动学生的积极性，让学生在“玩”中地学习知识，把学习英语当作一件愉快的事来完成。

五、中学教学设计在高中教学中的作用？

打好基础，只有基础打好了学高中的知识会更容易

六、.数据驱动教学范式的特点？

数据驱动教学范式的四个特点是：

一、科学化。

数据驱动的教学突破了以往经验主导教学模式所固有的局限性。

二、精准化。

高质量教学目标的达成离不开精准化的教学设计、精细化的教学组织以及精益化的教学辅导。

三、智能化。

人工智能技术与教育教学的结合正在悄然发生，当教学数据持续累积到一定程度，教学系统将具备智能乃至智慧。

四、个性化。

互联网与大数据技术的介入，有望解决长久以来教育教学领域存在的规模化与个性化难以调和的矛盾。

七、阅读教学导入的作用？

教授阅读课导入的作用及不同形式

在我们的阅读课之中导入是一个重要的环节。灵活而又巧妙的导入对于一堂阅读教授课的作用有：1.可以激发学生的学习兴趣和阅读愿望，并且能让学生初步的感知课文主要内容，从而为正式进入课文的阅读和学习做好准备。 2.导入还可以激发学生的学习兴趣和求知欲，引起学生的好奇心，把学生的注意力吸引到特定的学习任务和学习内容中。3.良好的导入还可以唤起学生已学的知识，让学生在进入新的一堂课之前做好充分的学习准备及心理准备。4. 成功的导课可以活跃课堂气氛，让学生提前进入学习状态，提高课堂教学的效率，为单元课文的教学抛砖引玉。对于整个一个单元的话题学习奠定一个良好的学习氛围准备

八、交际教学法的作用？

交际法的作用在于以老师为中心,组织活动进行教学。课堂的交际活动应该以老师为主体,由老师担任主角。提供在交际中学习语言,使学生从中获得交际技能。

摘要：我国与国际间的合作、交流越来越多，英语能力发挥了更加重要的作用。大学英语教学改革是教学体制及社会发展的要求。当前大学英语教学主要目的在于培养学生听说读写能力，从整体生提升学生素质，迎合当代所需。交际教学法在各种教学法中，是一种较为有效的教学手段，本文分析大学英语教学运用英语教学法的方案及交际教学法对大学英语教学改革的作用，以推动大学英语教学有效开展。

关键词：交际教学法；大学英语；教学改革

现代社会不断进步，教师应具备较高的交际能力，传统翻译教学和学生实际要求不相符。交际教学法营造真实具体的生活环境，学习英语语言，感受真实的交际氛围。该教学方法并非教授学生多项功能，如语义与语法等，其作用在于在目标语的交际与应用中让学生学习语言。交际教学侧重学生语言的流利度，不太重视准确性。交际教学法应用于教学活动中，转变了翻译教学法提倡的教师教学中心地位，将教师变成了课堂教学的组织及践行者，认为师生互动是平等的，不必充当教学的“万能者”。

九、音频在教学中的作用？

音频可以创设情境、再现声音、渲染气氛和提高学习兴趣。很好的辅助教学。学了本专题后，我对此深有感触。这些技术的应用改变了原来课堂的乏味状况。

课堂化无声为有声，化静为动，从而激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

更有助于学生对学习内容的理解，学生的情绪自始至终都保持高涨，学习效果事半功倍。

十、体育教学四要素的作用？

根据体育课教学行为方式和体育教学特点，体育教师的教学技巧应包括导入、讲解、动作示范、教学组织、人体语言、诊断纠正错误、结束、教学设计等基本技巧。

一、导入技巧

导入技巧是指体育教师在一个新的教学内容或上课开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。其作用在于集中学生的注意力，激发学习兴趣。

明确学习目的、要求，使学生在学习新课的一开始就有一个良好的学习境界，为整个教学过程创造良好的开端。体育教学没有固定的形式，一堂课如何开头也没有固定的方法，但体育教学多采用以下几种导入形式：

1、直接导入。这是体育教学中常用的一种导入方式。即上课后，教师开门见山地宣布课的教学内容、教学任务和基本要求，让学生直接进入学习状态。

2、示范或直观演示导入。教师首先让学生观察教师做示范或技术动作挂图，引起学生学习的兴趣，教师从学生的观察中及时恰如其分地提出问题，为授课内容做好准备。

3、提问式导入。教师结合教学内容，根据学生掌握的体育知识或技术动作的情况，先向学生提出有关问题，通过提问或回答导入新课。

导入是整个教学中的重要环节，它直接影响学生的情绪和教学效果。因此，教师必须掌握导入的基本技巧。

二、讲解技巧

讲解技巧是指体育教师利用语言引导学生理解动作，形成概念，掌握要领的教学行为。教师要提高讲解技巧，就应注意以下几个问题：

1、讲解准备要充分，要认真分析讲解的内容，明确讲解的重点和关键，讲解重点和难点时要加以提示或停顿;

2、讲解过程要条理清楚、逻辑严密、结构完整、层次分明;

3、讲解针对性要强，要根据学生的年龄、性别、兴趣、认识能力进行讲解;

4、注意语言技巧的运用，如语速适当、语音清晰、语言简练、生动有趣、语调亲切、抑扬动听、音量适中、富有变化;

5、注意讲解与示范技巧合理配合;

6、注意人体语言机能的运用，以引起学生注意，并提高记忆效果。