针对性的成语？

一、针对性的成语？

表示针对性的成语有

一、直抒己见 [ zhí shū jǐ jiàn ]

1. 【解释】：坦率地发表自己的意见。

2. 【示例】：讨论会上，大家热涌跃发言，直抒己见。

3. 【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义

二、见兔放鹰 [ jiàn tù fàng yīng ]

1. 【解释】：看到野兔，立即放出猎鹰追捕。比喻行动及时，适合需要。

2. 【出自】：宋·释普济《五灯会元》：“布大教网，漉人天鱼，不如见兔放鹰，遇獐发箭。”

3. 【示例】：当今世情，何人不趋炎附势，～，谁肯结交穷秀才。 ◎明·天然痴叟《石点头·侯官县烈女歼仇》

三、对症下药 [ duì zhèng xià yào ]

1. 【解释】：针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。

二、有针对性的成语？

有的放矢、开门见山、直抒胸臆、直截了当、直来直去、直言不讳、急起直追、一语中的、一飞冲天、一步登天、一气呵成、一针见血、一举两得、一举多得、一往无前、勇往直前、来言去语、画地为牢、请君入瓮、指鹿为马、指桑骂槐、指东打西、由此及彼、由远及近、杀一儆百、杀鸡骇猴、杀鸡儆猴、照猫画虎、百川归海、遥相呼应、首尾照应、望眼欲穿、针锋相对

三、针对性教育的词语？

1. 【十年生聚，十年教训】：生聚：繁殖人口，聚积物力;教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。

　　2. 【身教重于言教】：以身作则比口头上的教育更为重要。

　　3. 【懿言嘉行】：懿：美好;嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

　　4. 【弦歌之音】：弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。

　　5. 【孟母三迁】：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

　　6. 【循循诱人】：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。

　　7. 【有风有化】：指有教育意义。

　　8. 【蒙以养正】：指从童年开始，就要施以正确的教育。

　　9. 【三迁之教】：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

　　10. 【反面教员】：反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。

四、什么是论证的针对性？

议论性文章写作中要做到议论具有针对性。

提高逻辑思维能力和语言表达能力。

议论文是针对某个问题或某种现象进行有针对性的分析评论、辩驳析理和逻辑推演。议论文如果没有鲜明的针对性，就会陷入随意散漫、泛泛而谈的状态，会缺乏犀利的力量和深刻性，就难以引起读者的共鸣。

1.针对现实问题发声。针砭时弊、痛斥丑陋、为大义公道摇旗呐喊、为国家命运出谋划策……学生虽身在学校，也要心系天下，要关注时事和社会热点问题，保持对生活的热忱和敏感，从身边的小事发现问题、提炼话题、深入探讨。

2.针对问题深挖根源。发议论要对现实生活中的具体问题进行透彻研讨，还要熟谙攻破论述的难点，挖掘错综复杂的社会现象背后的本质。如果文章分析问题停留在就事论事、证明推导的层面，论述就不痛不痒，缺乏切中时弊的痛快和当头棒喝的警醒。

3.针对观点展开论证。议论文习作常出现论述散漫游离、针对性不强的毛病。为了将道理阐述得深邃通达，避免写得支离破碎，就要做到思想和道理统一，文辞和思想统一。

4.针对特定读者论述。叶圣陶、夏丏尊在《国文百八课》中说：“凡是文章都以读者为对象，都有读者的预想。”这就是“写给谁看”的问题。写作时要针对隐含读者的特点而写作，用读者乐意接受的方式说理。这样文章对社会问题的分析和解决才易于被读者接

五、比喻缺少针对性的成语？

答:文不对题。

详细解释:

发音：wén bù duì tí

释义：

文章的内容跟题目对不上。亦指言谈离开了主旨或答非所问。

出处：

鲁迅《且介亭杂文二集·名人和名言》：“所以太炎先生的第三道策，其实是文不对题的。”

例句：

作文时，要仔细看清楚题目，免得文不对题。

近义：

离题万里答非所问

反义：

探骊得珠

六、王者最具有针对性的阵容？

1.1扁鹊、杨玉环配多坦克阵容

在s19这个坦克版本里，扁鹊和杨玉环的地位是毋庸置疑的，配上兰陵王、橘右京、猪八戒等蓝领打野无异于锦上添花，五排效果极佳。

1.2貂蝉配刘邦、蔡文姬强保护阵容

用以克制当前版本的坦克流，刘邦蔡文姬二选其一配合貂蝉可以轻松2v4。同理，配上蓝领打野给貂蝉让蓝。

1.3干将、嬴政、小乔炮台型大法师

不推荐，炮台法师作为核心的版本早就过去了。

1.4诸葛亮、上官婉儿法刺

难堪一号位大任，不建议作为团队核心来打，司马懿、火舞等法刺更是工具人而已

2.节奏型打野+射手核心体系

1.1裴擒虎配前期强势辅助、边路、清线快支援能力强的中单

永远的T1打野，不必赘述。

1.2云中君、兰陵王、盘古配清线快有支援能力能力的中单

主要是为队友拖节奏，五排是不会围绕他们来打的，选出这几个打野可以同时打大法师+射手阵容。

1.3百里玄策配硬控中辅

乱杀。

3.发育型野核

简单说来就是兵线吃三路全围着打野打

李白韩信娜可露露露娜雅典娜等等英雄均在此列，中边辅全安排工具人就可以了。

五排不管什么体系，一切中单以工具人为佳。能够后手选择counter更佳，比如张良强行按住露娜、李白野核，王昭君、西施克制射核无位移阵容。五排适合出场的大法师只有貂蝉杨玉环，杨玉环配多坦克在坦克荣耀简直无敌，貂蝉破四保一多坦克阵容特别好用。

中单位置推荐：

工具人：王昭君，武则天，西施，张良

有存在感的工具人：沈梦溪，不知火舞，司马懿，上官婉儿

大法师：杨玉环，貂蝉

射手位置推荐：

永远的T1射手：公马孙

S19强度还行：黄忠、蒙芽、伽罗、李元芳

勉强还能上场：成吉思汗

打野位置推荐：

太多了，万物皆可野，万野皆可核

边路位置推荐：

版本之子：廉颇、白起、项羽

版本之子的弟弟：夏侯惇、刘邦、孙策、猪八戒

版本之子的亲爹：吕布

永远的T1边路：关羽、马超

辅助位置推荐：

辅助选的是什么就是一个团队体系的体现，相对来说优劣之分并不明显。

永远的T1辅助：盾山、鲁班大师、张飞、太乙真人

想不到用谁就选它：牛魔

bp针对有奇效的辅助：庄周、大乔、鬼谷子、东皇太一

和大腿一起二打五：瑶瑶公主、小明

当然说了那么多其实并没有什么用，因为我感觉二三十星和以下分段的bp基本就是瞎搞，五排选关羽辅助、李信打野等等都见怪不怪了……所以下面给大家列出了标准答案：

方案1:适用于钻石-王者20星的真实段位选手五排，操作简单，打法简单，配合简单

打野：宫本/赵云/吉吉国王/兰陵王 野核，会刷会切后排就行，注意宫本赵云兰陵都按野核标准来刷哦

中单：王昭君/张良 工具人，会打控制别送就行

辅助：张飞/牛魔/蔡文姬 能保人即可，开不开团无所谓

边路：廉颇/白起/项羽 随便玩就能赢

射手：伽罗/黄忠 公马孙不太好上手，这俩要注意站位

方案2：适用于星耀-王者50星有操作梦想的同学

2.1有梦想的边路：马超/关羽/孙策，无敌边路，真玩得明白的话队友选啥都行

2.2有梦想的中单1：杨玉环+蓝领打野+坦克边路+孙膑/坦克辅助

2.3有梦想的中单2:：貂蝉+蓝领打野+刘邦/庄周/蔡文姬

2.4有梦想的中单3:西施/不知火舞/沈梦溪，虽然只是工具人，但是是比较难的工具人，配合阵容参考野核射手体系即可

2.5有梦想的辅助1:大乔，自成体系，不必赘述。

2.6有梦想的辅助2：鬼谷子，配高爆发阵容，坦克版本不建议拿出来。

2.7有梦想的辅助3:鲁班大师/盾山/钟馗，玩好了队友随便玩吧躺得明明白白

2.8有梦想的射手1：公马孙，玩好随便带五排队友躺

2.9有梦想的射手2：鲁班七号，希望你可以为小书包正名

2.10有梦想的打野：没梦想玩啥打野，野核猪八戒也能玩出花来

方案3:仅适用于大家都会玩如下英雄，如果可以做到，任何分段皆乱杀，当然五排只能打到50星啦

裴擒虎+太乙真人/张飞/苏烈+沈梦溪+公孙离+孙策/关羽

七、如何提高线上教学的针对性？

妙计一：平台功能

目前大多数在线教育平台都自带一些互动功能，教师要熟悉所用平台的互动功能，比如屏幕共享、投票、举手、分组、点名等，这在督促学生保持专注的同时还能进一步加强教学互动，调动课堂气氛。

我们机构借助的平台的屏幕共享功能可以助力教师进行教学互动，提升教学效率。

妙计二：课前聊天

在线教学活动正式开始前，教师提前进入直播课堂，与学生进行聊天互动，询问学生近期生活、学习状态以及家中趣事等，在了解学生近期状态的同时还能拉近与学生间的距离，帮助学生更快地进入课堂情境。

妙计三：头脑风暴

教师根据教学内容和任务，发起头脑风暴活动，以个人或小组为单位进行思考、讨论及交流，最后请个人或小组进行分享，既能激发学生的学习动机，又能增进师生及生生间的课堂互动。

妙计四：课堂辩论

教师根据教学内容组织一节以辩论为主要教学方式的在线课堂，学生围绕己方立场充分表达自己的观点，辩论结束组织全班同学进行投票，这既能调动学生的学习动力、增进课堂互动，又能培养学生的批判思维。

八、如何针对性的做好员工培训？

做好员工培训工作是一项极端重要的事情，关乎企业生产效率，企业人才储备和企业长久存续发展。对此，应注意以下几个步骤。

第一步：公司级培训

新员工报到时，人力资源部可考虑发放一份入职材料，即新员工入职手册。

这一阶段，需要格外关注的是让新员工尽快融入公司，能够安心在公司里学习成长。为此，必须做到在培训中关怀，在关怀中培训。

实际工作中不少企业“重技能，轻思想；只培训，不关怀”。具体来说，即新员工培训重点放在技术上，轻视思想教育。导致的结果是员工掌握了技能，但在思想上没有融入公司，缺乏认同感。刚出校门的大学生具有很强的可塑性，企业要多给他们一些人性化的关怀（最易被忽视），让他们快速度过生存期（1~3月），这是人才梯队建设的重要举措之一。

第二步：公司主要业务培训

为了更好地培养新员工，增加关注度，在公司主要业务培训中，最好采用双导师的制度。虽然该制度会增加新员工培养成本，并且存在师生矛盾的培养风险，但是实施效果上来看，利大于弊。在双导师制中，导师与师傅分别承担了不同的职责。

第三步：部门培训

进入部门培训后，会经常出现一种不好的现象——总部培训较严格，下到一线被“放羊”。也就是说，公司层面的培训要求较为严格，但进入到部门后，要求变得稀松，新员工能力提升较慢。因此，企业要做好前期的培训计划制定工作，计划中要包括培训内容、负责人、预期效果等。

此外，培训效果评估环节也不可忽视。

九、培训内容缺乏针对性的表现？

培训内容和形式缺乏针对性，由于需要分析工作做不到位，导致培训内容简单化、碎片化，缺乏针对性，同时也没有制定科学的培训计划，导致员工参加培训 听着看看就想睡觉，培训内容没有吸引力，重点显示不出，培训人员提不上兴趣和精神，总之，培训内容缺乏针对性，会直接影响到人员培训效果。

十、有针对性的待岗是否合法？

看具体情况定。如果企业生产经营并不困难，且员工没有待岗意愿的，企业让员工待岗是不合法的。

待岗合法的情形：

1、企业由于经济原因或其他原因造成的停工停产，员工无法正常到岗工作，或者只能从事辅助性工作，无法参与正常生产活动的。企业在生产任务不足，停工停业时可以安排员工待岗并支付待岗工资。但公司应提供生产任务不足或经营情况不佳的证据。

2、公司出资安排员工参加培训，在培训期间，员工无法正常参与工作，可以视为待岗。

3、企业因生产经营困难无法安排职工岗位，暂时性安排职工下岗但超过一个月的时间，在度过困难时期后再考虑安排职工重新上岗。待岗期间，职工可以领取一定的生活费，并由企业继续为其缴纳各项社会保险费用。