人工智能专业的职业价值观？

一、人工智能专业的职业价值观？

只有在具备相对稳定价值观的前提下，一种文明才会不断演进。作为将来必定会超越人类的新的生命形态，人工智能会具有怎样的价值观？

作为智能，人工智能也应该会有他们的终极问题。所以，他们会和人类共享类似的宗教信仰还是基于人类传统的宗教信仰演化出他们自己的宗教信仰？

自己想过一些人工智能后的世界大概是个什么样子，大概能想到的有几点：

1 所有人都过上衣食无忧，不需要劳动的生活，所有人都失业，大量人患上心理疾病，自杀率暴涨，出生率极低，人类开始新的价值观，宗教信仰。

2 世界的经济体系彻底崩溃，没有人再需要钱

3 很多科学技术问题突飞猛进，人类突破寿命限制，可以比现在活的长很多很多，人类包括人工智能开始全宇宙移民。

4 生物人可以选择把意识上传到人工智能体，实现共生。

二、人工智能专业细分专业？

1、计算机类。

计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程电子信息类：通信工程、信息工程、水声工程、电子信息工程、广播电视工程、医学信息工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、电子科学与技术、电磁场与无线技术、电子信息科学与技术、电波传播与天线、电信工程及管理、应用电子技术教育、集成电路设计与集成系统。

2、自动化类。

自动化、轨道交通信号与控制。

3、数学类。

数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、数据科学与大数据技术。

三、山东职业学院人工智能专业怎么样？

　专业不错，人工智能时代的到来，必将引发空前的人才争夺战。谁拥有的各类一流人才数量多质量高，谁就能赢得最后胜利。同时这会导致巨头的垄断、贫富分化加剧；

　　对待人工智能，我们应该以客观的角度去看待它，扬长避短，充分利用人工智能的优点。

四、人工智能职业素养？

一、人工智能时代教师的任务有何改变

教师的任务发生了剧烈的变化。正如迈克尔·富兰 ( Michael Fullan) 所言：“教育史现在处在一个极为重要的拐点”。一方面，世界上大多数学校的教师和学生都被规定的课程内容和评价体系所束缚;另一方面，“无处不在的数字工具和数字资源让任何人在任何时候都可以学习知识内容”。“这意味着两件事: 第一，教师不需要再去亲自传授广泛的知识内容;第二，学校也无须传授那些理论上学生以后生活所需的全部知识。”现代学校教育产生以来，教师的天职就是教授知识，如今这却变得好像不是十分重要了。

人工智能时代教师

二、人工智能时代教师会被取代吗?

人工智能在未来可能承担的十二个角色: 可自动出题和自动批阅作业的助教、学习障碍自动诊断与反馈的分析师、问题解决能力测评的素质提升教练、学生心理素质测评与改进的辅导员、体质健康监测与提升的保健医生、反馈综合素质评价报告的班主任、个性化智能教学的指导顾问、学生个性化问题解决的智能导师、学生成长发展的生涯规划师、精准教研中的互助同伴、个性化学习内容生成与汇聚的智能代理、数据驱动的教育决策助手。结论是：人工智能将在未来学校占有一席之地，未来教育将是教师与人工智能协同共存的时代。

人工智能时代

三、人工智能时代教师需要培养哪些素养?

人工智能是人的创造物，它是人类本质力量具象化的结果。人是万物之灵，人具有在道德、情感、审美、创造性等等方面的优势，这些都是人之所以为人、且人工智能难以超越人类的关键特质。因此，关键在于人类能否实现自我超越，在于能否将自身某些使人之为人的特质臻于完善。我们必须不断提高这些非对称优势，最终与人工智能教师优势形成互补的关系。

人工智能时代教师

未来的新一代教师必须是全面发展的，特别是必须在以下几方面具有很高的基本素养。

1、道德素养

道德是人类在认知能力之外一个使人之为人的首要关键特质。道德是智能发展到高级阶段的产物，是智能的高等表现形式之一，也是个体智能通过组织转化成可控制的群体乃至整个人类智能的关键因素。

2、情感素养

情感是使人类有别于智能机器的另一个关键特质。人工智能是科学的成果，科学是人类理性的成果，而人类除了理性之外，还有包括情感在内的非理性方面。人性的非理性方面极其丰富。我们的理性遵循同一的逻辑，而非理性却极具个人的独特性。人类在非理性方面表现出的这种个人独特性，是人工智能很难模拟和超越的。

3、哲学与审美素养

这也是人工智能难以超越人类的特殊精神领域。对真正的人来说，才会产生生存价值和生存意义的问题。“生存，还是毁灭，这是个问题”，智能机器不会在真正意义上提出这类“哈姆莱特式”的问题。这个修养使我们人类的生活更有意义和追求更加美好。

4、批判性思维和创新思维的素养

这也将是人类难以允许人工智能超越自身的关键领域之一。作为人类高阶思维的一部分，批判性思维是一种多层次的较为复杂的思维，它在一阶思维的基础之上再增加至少一层的思维，并通过对低阶的思维进行分析、评价和重建，将思维提升到意识反思的更高水平之上。这也是人类立于不败之地的根本。

培养人工智能时代教师，除了革新传统师范教育之外，先进的、科学的教师继续教育也是关键，这样，人工智能时代教师新格局就提上了日程。最后，再把重要的结论重复一次：新一代智慧师训对于教师素养的四项基本培养目标是：提高教师的道德素养、情感素养、基于批判性式思维的创新素养和哲学与审美素养。

五、人工智能专业包括什么专业？

人工智能专业涵盖了多个学科和领域，其中包括但不限于以下几个专业：

1. 计算机科学和工程：这是人工智能领域最核心的专业，涉及到算法、数据结构、编程、机器学习、计算机视觉等相关知识。

2. 数学和统计学：人工智能需要运用大量的数学和统计学知识来建立和优化算法模型，包括概率论、线性代数、优化方法等。

3. 电子工程：这个专业涉及到硬件方面的人工智能应用，如嵌入式系统、传感器技术、电路设计等。

4. 语言学和认知科学：人工智能需要将自然语言处理和语音识别等技术应用到智能系统中，这需要对语言和认知过程有深入的了解。

5. 信息学和信息科学：这个专业涵盖了信息的收集、存储、处理和传输等方面的知识，是人工智能研究和应用的基础。

6. 心理学和神经科学：人工智能模仿人类的智能过程，因此需要理解人类的思维和认知过程，这就需要心理学和神经科学的知识。

7. 机械工程和自动化：人工智能也涉及到机器人和自动化系统的开发和应用，因此机械工程和自动化专业也是人工智能的一部分。

综上所述，人工智能专业涉及的学科包括计算机科学、数学、统计学、电子工程、语言学、认知科学、信息学、心理学、神经科学、机械工程和自动化等。

六、驻马店职业技术学院人工智能专业好吗？

驻马店职业技术学院是一所公办职业技术学院，以理科专业为主，文理专业都有。现在有二十三个文理专业，并没有人工智能专业。

七、人工智能专业以后可以从事的职业有哪些？

人工智能作为近年来最热门、最有前景的方向之一，可以从事的方向还蛮多的。下面我将一些人工智能方向的工作分技术、非技术、半技术进行列举，希望可以提供一些经验供你选择。

技术类

算法研究

算法工程师、算法研究院、算法专家、数据科学家，主要有自然语言处理（文本分类、文本聚类、机器翻译）、智能语言（语音识别、TTS）、机器视觉（图像处理、图像识别）、生成式AI、多模态等方向。

最近，chatGPT迅速出圈加速了大模型时代的变革，还可以从事大模型架构专家、大模型架构工程师、大模型预训练算法专家。

算法工程化

AI架构师、机器学习平台工程师（MLOps）、AI开发工程师、AI框架工程师、推理引擎研发工程师。

半技术类

AI测试工程师（AI算法相关的测试开发）

人工智能解决方案工程师、人工智能解决方案架构师

AI产品经理

非技术类

AI训练师（知识库的设计与建设、数据标注、数据分析）

AI数据标注专员（数据标注，标注结果审核）

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八、人工智能专业设计专业前景？

随着互联网的发展，大数据、云计算和物联网等相关技术会陆续普及及应用，在这个大背景下，智能化必然是发展趋势之一，人工智能相关技术将首先在互联网行业开始应用，然后陆续普及到其他行业。

所以，从大的发展前景来看，人工智能相关领域的发展前景还是非常广阔的。

人工智能专业是我国高校人才计划设立的专业，主要培养人工智能产业的研究型、应用型人才，推动人工智能学科建设，其就业方向主要包括从事科学研究、软件工程、应用数学电气自动化、机械制造等。

就目前设立人工智能作为近年来刚发展起来的新兴技术，人工智能技术研发具有较大的难度。另外，从事人工智能领域人员需掌握扎实的人工智能知识和较强的科研能力，因此人才培养周期也相对较长。

人工智能产业规模大，就业前景广阔。人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力量，已成为了国际竞争的新焦点和经济发展的新引擎。经过多年的持续积累，我国在人工智能领域取得了重要进展，人工智能理论和技术日益成熟，应用范围不断扩大，相应的商业模式也在持续演进。

当下，人工智能已经成为经济增长的新引擎。人工智能既能促进经济增长和创造就业，又会产生就业替代效应，但总体上就业创造效应大于就业替代效应。因此，人工智能专业前景十分广阔。

就薪资待遇而言，由于人工智能人才供给不完善，竞争热度低、招聘薪资普遍较高。

总而言之，人工智能目前是一个快速增长的领域，人才需求量大，相比于其他技术岗位，竞争度偏低，薪资相对较高。因此，现在无疑是进入人工智能领域的大好时机。

九、人工智能专业来源？

人工智能专业是中国高校人计划设立的专业，旨在培养中国人工智能产业的应用型人才，推动人工智能一级学科建设。

2018年4月，教育部在研究制定《高等学校引领人工智能创新行动计划》，并研究设立人工智能专业，进一步完善中国高校人工智能学科体系。2019年3月，教育部印发了《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，根据通知，全国共有35所高校获首批「人工智能」新专业建设资格。

十、人工智能专业好吗？

好

人工智能（Artificial Intelligence）是中国普通高等学校本科专业。人工智能，是一个以计算机科学为基础，由计算机、心理学、哲学等多学科交叉融合的交叉学科、新兴学科，研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。