一、日语te跟de？

1.这里说说语音上面他们的区别。te是随着爆破的气流嗓音从零增大de是爆破那么一瞬间的时候嗓音就相当大了，要命的是de在爆破之前嗓音基本上没有，不像很多语言，爆破之前嗓子就在闷闷的嘟囔了很短的一段时间。这样的话，TE和DE区别更大，但日语不是。

2.其实早就发现这个问题。日本人的发音他们能区分，中国人区分很困难，主要是辅音的发音方式略有不同，初学者往往为了求简单而按照汉语或英语的发音方式去处理了，久而久之就分不清楚，特别是轻辅音和浊辅音中的tada和kaga。个人认为在初学阶段，尽管发音有些不自然，但尽量还是按照书上的去处理，也就是该发清音的发清音，该发浊音的发浊音。到了以后日语很流利之时，虽然口中念的与字面不符，但绝不会写错。而初学时学的单词今后很常用，绝对不能写错，因此在记忆是要刻意夸大清、浊音之间的差别，保证记忆的正确性，等到日语水平已经保证能流利的讲出时，就可以不用细分口语中清、浊音的差异了，因为即使是日本人也很难在语速飞快的日语中区分的很清楚，但是他们能够写对。

3.か行、た行、は行有送气和不送气之分，KA是不送气音，GA是送气。当然该发GA的音的时候不能读成KA。这三行的音除了放首位的一个音必须按照原来的读法来读，其余的怎么读都可以，所以有时候在句中会听到KA读的象GA的这是很正常的，因为对于日本人来说他们听上去一样的。在听力的时候只能靠你平时对词汇的熟悉度和对句子的理解来区别。平时记单词的时候最好按原来的读，这样就不会搞错了。送气音听上去比较柔和，不送气的就比较生硬了，其实没什么区别。

二、粤语跟日语哪个简单？

我个人认为当然是粤语啊，粤语也属于中文，语法都一样。日语的与法跟中文有很大的区别，是“主+宾+谓”的结构。而且除了大部分名词，发音也完全不同，还有很多的外来语。

我日语粤语都会，感觉学粤语很轻松，都谈不上算学，讲几遍就会了，也不用记单词。

三、日语跟法学那个好？

法语不太清楚

对于中国人来说，日语属于同一语系，相对来说会比法语好学一些（对我来说），并且考研日语基本相当于n2水平（包含一些n1词汇）也比考研英语要简单，得高分比较简单。

但是，是否选择小语种考研还得看专业，有些专业适合小语种考研，有些不适合。

如我是法学专业的，而我国法律大陆法系一般经常借鉴与德日法，所以对我来说考日语德语比英语在考研上跟以后工作中会更有帮助一些。

最后祝考研顺利

四、日语写信跟演讲稿格式

在日本，写信和演讲是很重要的沟通方式。无论是商务信件还是演讲稿，都需要遵循一定的格式和规范，以确保表达清晰、得体。本文将介绍日语写信和演讲稿的格式。

写信格式

日本的写信格式和西方国家有所不同，通常包括以下几个部分：

1: 日期

日期应该写在信头的右上角。一般分为年、月、日三个部分。例如：2021年10月1日。

2: 地址

写信人的地址应该写在日期下方，左对齐。一般包括邮编、城市、区、街道、门牌号等信息。

3: 收件人地址

收件人的地址应该写在信纸的右上方。一般包括收件人的姓名、公司、邮编、城市、区、街道、门牌号等信息。

4: 称呼

称呼通常写在信的左上角。如果你知道收信人的姓名，可以写“尊敬的XXX”，如果不知道，则可以写“尊敬的收件人”。

5: 正文

正文应该写在称呼下方，左对齐。在写信时要注意用词得体、语气委婉。如果需要表达感谢或歉意，可以在信的结尾写上“敬礼”。

6: 署名

署名应该写在正文下方，右对齐。一般写上自己的姓名、职务、公司名称等信息。

演讲稿格式

在日本，演讲是一种很常见的活动。如果你需要在日本演讲，需要注意以下几个方面：

1: 开场白

开场白应该简洁明了，能够吸引听众的注意力。可以引用名人名言、讲述自己的故事等方式来吸引听众。

2: 自我介绍

在演讲中，自我介绍是很重要的。需要介绍自己的姓名、职务、所在公司等信息。如果你是外国人，可以介绍一下自己的国家和文化。

3: 主题阐述

在演讲中，需要清晰明了地阐述主题。可以通过引用数据、个人经历等方式来支持自己的观点。

4: 结论

在演讲的结尾，需要做出结论。可以通过总结自己的观点、提出建议等方式来做出结论。

5: Q&A环节

在演讲结束后，通常会有Q&A环节。需要准备一些常见问题和答案，并且能够回答听众的问题。

总的来说，日语写信和演讲稿需要遵循一定的格式和规范。通过学习这些格式和规范，可以让你的表达更加得体、清晰。

五、日语跟汉语差别大吗？

曰语和汉语相比差别很大。区别很多。现举例如下:1汉语有几千年的发展史，而日语的发展史和汉语是无法相比的。

2汉语文字众多，内函丰富，自成一体。而日语则不成一体，有很多外来词语。

3汉语读起未很好听，很有讲究。而曰语听起来则不那入耳。等等。

六、莆田话跟日语的关系？

日语和汉语有着密切的联系，在唐朝的时候，受到汉文化的影响，大量的古代汉语词汇随着汉字由中国东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本。

而莆田话则保留了许多古汉语的发音，所以莆田话中有许多发音和日语一样也就不奇怪啦~

七、跟日语有关的毕业设计选题

跟日语有关的毕业设计选题

作为日语专业的学生，在即将毕业的时候，选择一个与日语相关的毕业设计选题是至关重要的。一个好的选题不仅能够展示你对日语学习的热情和研究能力，还能为你将来的职业发展提供有力的支持。在本文中，我们将探讨一些与日语有关的毕业设计选题，帮助你在选择时做出明智的决策。

1. 日语教学方法的比较研究

日语教学方法是学习者日语学习过程中的关键要素之一。你可以选择比较不同的日语教学方法，探究其对学习者语言能力、学习动机和学习效果的影响。可以考虑使用问卷调查、实验设计或教学观察作为研究手段，通过统计数据和分析结果来验证研究假设。

2. 日语听力技能的培养与训练

日语听力是日语学习中的重要组成部分。你可以选择研究如何培养和训练学习者的听力技能，探索有效的听力教学策略和方法。可以通过构建听力测试材料、设计听力训练课程或开展实验来验证你的研究观点，并分析学习者的反馈和进步情况。

3. 日语口语流利性的提高研究

日语口语流利性对于学习者来说是一个重要的目标。你可以选择研究如何提高学习者的口语流利性，探讨有效的口语训练策略和方法。可以设计口语测试材料、开展口语训练课程或调查学习者的口语学习动机，通过数据分析评估口语流利性的提高效果。

4. 日本文化与日语学习的关系分析

日语学习与日本文化有着密切的联系。你可以选择研究日语学习者对于日本文化的态度和认知，以及日本文化对于日语学习的影响。可以通过问卷调查、访谈或文本分析来获取研究数据，并从不同的角度解析日本文化与日语学习之间的关系。

5. 日语翻译与传译的技巧与实践

日语翻译与传译是日语专业学生未来就业的重要方向之一。你可以选择研究日语翻译与传译的技巧与实践，探索有效的翻译策略和方法。可以选择真实的翻译文本作为研究对象，通过分析翻译过程、讨论难点和解决方案，结合实例验证你的研究结论。

结语

跟日语有关的毕业设计选题有着广泛的研究领域和深远的实践意义。选择一个合适的选题不仅能够展示你的专业能力和研究水平，还能够为你的学术发展和职业规划打下坚实的基础。希望本文提供的毕业设计选题思路能够帮助你找到感兴趣的方向，并取得优秀的研究成果。祝愿你在毕业设计中取得圆满成功！

八、跟日语有关的毕业设计题目

在当今全球化的时代，掌握多种外语已经成为提高竞争力的重要因素之一。而作为全球主要经济体之一的日本，其语言——日语，正日益受到国内学生的热爱和关注。因此，选择与日语有关的毕业设计题目，不仅能够锻炼学生的语言能力，还能拓宽他们的视野和就业机会。

1. 日语教育的现状与发展

首先，选择跟日语有关的毕业设计题目，可以从一个更宏观的角度出发，了解和研究日语教育的现状与发展趋势。可以调研日语学习的现状，分析学习者的主要需求和困难，以及对传统教育模式进行优化和改进的可能性。

2. 日语学习App的设计与开发

随着智能手机和移动应用的普及，使用App学习日语已经成为一种趋势。设计与开发一款日语学习App，可以提供个性化的学习内容和功能，比如智能化的学习计划、语音识别和语音评测等，使学习者能够更加便捷和高效地学习日语。

3. 日语语法和汉字对比研究

日本和中国之间有着悠久的历史交往，两种语言也存在一定的相似之处。通过研究日语语法和汉字与汉语的比较，可以探讨两种语言的差异和共性，深入了解其语言结构和文化内涵，有助于提高学生对日语的理解和应用能力。

4. 日本文化与社交媒体的关系

社交媒体已经成为人们生活中的重要组成部分，而日本作为一个独特的文化体系，其与社交媒体的关系也非常值得关注。可以研究日本文化在社交媒体上的表现形式和影响力，分析其与传统文化之间的融合与冲突，以及对社交媒体的利用和引导。

5. 日语在旅游行业中的应用与推广

随着人们对日本旅游的兴趣日益增加，掌握日语对于从事旅游行业的人员来说尤为重要。可以研究并开发一套针对旅游行业的日语应用教材，包括旅游相关的词汇、对话和地理信息等，以提高旅游从业人员的语言水平和服务质量。

6. 日语听力训练材料的设计与开发

日语的语音和发音对学习者来说往往是一个挑战。可以设计和开发一套针对日语听力训练的材料，包括不同听力场景和难度的对话、短文和音频材料，帮助学习者提高日语听力能力，并增强他们在实际交流中的信心。

7. 日语口语交际能力的培养

日语口语交际能力的培养是学习者在学习日语过程中的重要目标。可以设计一套针对不同口语交际场景的教学方案，包括日常对话、商务交流和演讲等，通过灵活的教学方法和实践机会，提高学生的口语表达能力和交际技巧。

8. 图书馆中日语学习资源的整理与管理

图书馆作为学习和研究的场所，对于整理和管理日语学习资源也是有一定需求的。可以研究图书馆中现有的日语学习资源，针对不同学习阶段和需求，设计合理的分类和管理系统，提高学生在图书馆中获取日语学习资源的效率和便利性。

9. 日语文化交流活动的策划与组织

要真正理解和掌握一门语言，除了语言能力外，对其背后的文化也需要有一定的了解。可以策划和组织日语文化交流活动，包括日语演讲比赛、日语歌唱大赛和日本文化展览等，提供一个展示和交流的平台，加强学生与日本文化的互动与感受。

10. 日语翻译与口译能力的培养

随着经济全球化的深入发展，日语翻译和口译岗位需求不断增加。可以设计一套针对日语翻译和口译能力培养的教学方案，结合实际案例和专业技能的训练，提高学生在跨文化交流中的翻译和口译能力，培养他们成为优秀的语言专业人才。

总而言之，选择跟日语有关的毕业设计题目，不仅能够培养学生的语言能力，还能探索语言背后的文化和社会现象。希望以上的毕业设计题目能够为有志于从事日语相关领域的学生提供一些启示和思路，助力他们在毕业设计中取得优秀的成果。

九、人工智能跟机械相连吗？

是的，人工智能和机械可以相连。人工智能可以嵌入到机械系统中，使其具备智能化的能力。通过传感器和算法，机械可以感知和理解环境，做出自主决策和执行任务。

例如，自动驾驶汽车利用人工智能技术来感知道路、识别交通标志和其他车辆，并做出相应的驾驶决策。

人工智能还可以应用于机器人、工业自动化等领域，使机械设备更加智能化、高效化和自主化。这种融合为我们带来了更多的便利和效益。

十、日语语序跟中文语序的区别？

中文是主谓宾，而日语属于黏着语 就是说它在每个成分的后面，都会有表示这个成分在句子中属于什么地位的助词 比如说 在宾语后 都是を 表示动作方法 或者东西材料的 加 で 等等吧 而且日语中谓语都位于句子末尾 这样看的话 前面的 成分没有绝对的固定 可以调整相互的位置 比如说 ほかの四人に、田中さんを中国语で绍介しました。

里面 に（表示对象），を（前面是宾语），で（方法）是表示它前面的成分在句子中的地位 しました 是动词 绍介する 的过去形式楼主还是不大明白的话 可以发消息给我 我再给你举几个例子