课程类型有哪些？

一、课程类型有哪些？

（一）按照课程内容的属性，分为：学科课程与活动课程。

学科课程主要是学习间接经验，活动课程则主要是学习直接经验。

（二）按照课程的组织方式，分为：分科课程和综合课程。

分科课程是从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。在小学主要是综合课程，初中采用综合和分科并举的方式，高中主要是分科课程。

（三）根据课程管理、开发主体的不同，分为：国家课程、地方课程和学校课程。

国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，属于一级课程。

地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。

学校课程（也叫校本课程），通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。

（四）根据课程的任务，分为：基础型课程、拓展型课程、研究型课程

基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习。常以选修课的形式出现。研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。

（五）根据课程计划对课程实施的要求，分为：必修课程与选修课程

必修课程是指国家、地方或学校规定学生必须学习的课程。选修课程是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。

（六）根据课程性质，分为：显性课程与隐性课程

显性课程亦称公开课程，正式课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征之一是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，这词最早由美国教育学家杰克逊在1966年提出的。

二、课程有哪些类型？

课程可以根据不同的分类标准进行分类。以下是常见的几种课程类型：

学科类课程：按照学科来划分，如语文、数学、英语、物理、化学等。

混合类课程：融合多个学科或领域的内容，如STEAM课程、跨学科综合课程等。

实践类课程：主要以实践为主，如实验课、实习课、工作坊等。

课外拓展类课程：主要为学生提供拓展和丰富课外生活的机会，如瑜伽课、音乐课、美术课等。

线上课程：通过网络平台进行远程授课，如MOOC（大规模开放在线课程）、微课等。

认证类课程：主要为学生提供获得证书或资格认证的机会，如职业技能课程、考试辅导课程等。

公开课：由名师或专家授课，免费或收费，面向公众，如TED演讲、知识付费课程等。

以上只是一些常见的分类方式，实际上还有很多其他的分类方式，如年级分类、教学方法分类等。

三、课程的类型有哪些？

课程的类型有很多种，包括但不限于学术课程、职业培训课程、兴趣爱好课程、语言课程、艺术课程、体育课程等。

学术课程包括数学、科学、历史、文学等学科的课程；职业培训课程包括技术培训、管理培训、职业技能培训等；兴趣爱好课程包括音乐、舞蹈、绘画、手工等；语言课程包括英语、法语、西班牙语等；艺术课程包括音乐、戏剧、舞蹈等；体育课程包括篮球、足球、游泳等。这些不同类型的课程可以满足人们的不同需求和兴趣。

四、课程性质有哪些类型？

按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程，学科课程主要是学习间接经验，活动课程则主要是学习直接经验。

按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程。

根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

根据课程计划对课程实施的要求，课程可分为必修课和选修课。

从性质上看，课程分为显性课程与隐性课程两种类型。

(一)学科课程与活动课程

按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与分科课程，学科课程主要是学习间接经验，活动课程则主要是学习直接经验。

1.学科课程

学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。在教育史上，绝大部分教育家主张学校教育以学科为本，其代表人物是赫尔巴特和斯宾塞，

学科课程的特点在于(可能考简答，之前考过必修课的定义和特点)

它是依据知识的门类分科设置的;

它是将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理的结果;

它往往是相对独立的、自成体系的;

它通常按特定知识领域内在的逻辑体系来加以组织。

逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点。

2.活动课程(杜威)

又称儿童中心课程、经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。

活动课程具有以下特点：

①直接经验的形式实现对现实生活文化的吸收、综合运用和创造。

②强调学生在实际活动中的经历、体验、感受和实际操作。

③经验课程是以各种活动为组织方式。

④经验课程的评价主体是多元的，不仅有教师还有学生。

(二)分科课程与综合课程(利弊)

1.分科课程

分科课程的有点是比较明显的，有利于深化学生对某一领域的理解，培养学生的专业素养，但缺点也不可忽视，分科课程不利于培养学生综合的知识素养，同时造成学习任务繁重。

2.综合课程

综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。

综合课程分为四种：

一是相关课程，就是在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。(物理与数学相关)

二是融合课程，也称合科课程，就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。(动物学，植物学，微生物学和遗传学融合为生物学。)

三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。(科学与社会属于这种)

四是核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。

(三)国家课程、地方课程和学校课程

国家课程能体现国家的利益和价值取向，地方课程能兼顾到不同地区、政治、文化、经济的多样性，校本课程能满足不同学校的特点和学生多样化的需求。

这次新课程改革，课程管理开发权限进一步下放，在基础教育阶段实施三级课程管理方式，构建国家、地方、学校三级课程体系。

(四)基础型课程、拓展型课程、研究型课程

根据教学任务分类：

1.基础型课程

基础型课程由各学习领域体现共同基础要求的学科课程组成，是全体学生必修的课程。

“三基”(读、写、算)为中心的基础教养。

2.拓展型课程

注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习。是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成

拓展性课程

活动类科目：

科技类：航模、车模、船模。

艺术类：舞蹈、器乐、摄影、绘画。

体育健身类：球类、棋类、游泳。

学科类应用：生活中的数学、课本剧表演。

专题教育类科目：

消防安全教育、环境与卫生教育、法制教育。

3.研究型课程

注重培养学生的探究态度和能力。这类课程可以提供一定的目标、一定的结论，而获得结论的过程和方法则由学生自己组织、自己探索、研究，引导他们形成研究能力与创新精神。全体学生限定选择修习的课程。

思考：基础，拓展，研究课程与必修，选修的关系。

(五)必修课程与选修课程

根据课程计划对课程实施的要求，课程可分为必修课和选修课。

1.必修课程

所谓必修课程是指国家、地方或学校规定学生必须学习的课程。

2.选修课程

选修课程是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。

基础教育中，1-6年级和7-9年级的选修课程集中在校本课程。

10-12年级开始试行学分制度。

(六)根据课程存在形式(呈现方式)

1.显性课程。亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。显性课程的主要特征是计划性，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。

2.隐性课程。亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。

五、书画课程有哪些类型

书画课程是一种非常受欢迎的艺术教育形式，它涵盖了各种类型的艺术表达。在这篇长篇博客文章中，我们将介绍一些常见的书画课程类型，并探讨它们在艺术教育中的重要性。

1: 水墨画课程

水墨画是中国传统绘画形式的代表之一。它以墨、水和纸为媒介，通过线条、笔触和色彩的表现来展现艺术家的情感和创意。水墨画课程通常包括基础技巧的学习，如笔法、墨水运用和纸张选择。

2: 国画课程

国画是中国传统绘画的一个重要流派，它包括山水画、花鸟画和人物画等不同的题材。国画课程将教授学生如何运用传统的绘画技巧和表现手法，以及了解中国文化和艺术的精髓。

3: 西洋绘画课程

西洋绘画课程涵盖了从古典到现代的各种绘画风格和流派，如素描、油画和水彩画等。学生将学习绘画的基本技巧和理论知识，探索不同绘画风格的特点和表现方式。

4: 速写课程

速写是一种快速、精确地捕捉视觉信息的绘画技巧。速写课程将教授学生如何观察和表现实际对象，提高他们的绘画能力和观察力。

5: 数字绘画课程

数字绘画是使用计算机软件和绘图板进行创作的一种绘画形式。数字绘画课程将介绍学生如何使用绘图软件和绘图板进行绘画，以及数字绘画的技巧和工具。

以上是一些常见的书画课程类型，每种类型都有其独特的特点和学习目标。通过参与这些课程，学生可以培养艺术技巧、提高审美能力，并且更好地理解和欣赏艺术。

六、融合料理课程有哪些类型？

融合料理课程的类型可以根据不同的分类方式来划分