课后服务的概念与内容？

一、课后服务的概念与内容？

课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。

课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。

二、课后服务的意见与建议？

1、学校对课后服务收费要有公示和告知。

2、课后服务内容要有针对性，不能只组织学生写作业。

3、课后服务时间要有保证，不要加重学生作业负担

三、课后服务的内容与方法？

可提供的课后服务内容有：

一是提供延时托管，学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导；

二是开展集体活动，学校可根据学校办学特色和学生特点，组织学生集体进行阅读交流、电影观赏、音乐欣赏、美术欣赏、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等或开展社团活动、兴趣小组活动、综合实践活动等，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。

四、中小学生课后服务有哪些开展形式？

答：我省《指导意见》明确，中小学生课后服务的开展有以下三种形式：

一是由中小学校结合师资、场地、设施设备等实际，自主开展课后服务工作；

二是由学校根据需要，与青少年校外活动中心、综合实践活动基地、青少年宫共同开展课后服务工作；

三是有课后服务需求但不具备条件的学校，可在县（区）政府主导和监督下，探索以政府购买服务方式聘请专业机构参与课后服务工作。

五、课后服务的收费依据是什么？如何确定？

答：中共中央办公厅和国务院办公厅在相应的文件中明确提出：支持中小学校普遍开展课后服务工作，采取服务型收费或代收费等方式多渠道筹措经费，为学生提供丰富多彩的课后服务内容。

根据国家发展改革委、教育部《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（发改价格〔2010〕1619号）规定：中小学向在校学生收取服务性收费和代收费，必须坚持非营利原则，按学期或按月据实结算，多退少不补。具体收费标准及收费办法按照授权，由各设区市根据各地实际情况进行合理制定。

六、如何做好中小学生课后服务工作的监管，确保课后服务工作规范、有序开展？

答：我省《指导意见》对中小学生课后服务工作提出了“五项原则”和“三个严禁”。“五项原则”即属地管理、学校主导、非营利性、自愿选择和因地制宜；“三个严禁”即严禁以课后服务名义乱收费、严禁以任何方式强制或变相强制学生参加、严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

为确保课后服务工作规范、有序开展，我省《指导意见》提出以下四条监管措施：

一是定期组织相关部门对学校开展监督检查，切实保障课后服务质量和学生安全，严肃查处乱收费行为；

二是将课后服务工作纳入教育督导范围，适时开展课后服务工作的检查和督查；

三是坚持信息公开，接受社会监督，要求开展课后服务工作的学校要主动公开课后服务的方式、内容、财务收支和服务质量等有关信息；

四是要求学校充分发挥家长委员会的作用，广泛征求意见，针对存在问题动态修订实施方案。

四、课后服务与延时托管服务区别？

课后服务和延时托管服务都是学校或托管机构提供的服务，用于帮助家长照顾孩子。它们之间的区别在于提供的服务对象、服务时间和服务内容不同。

1. 服务对象

课后服务通常是面向学生的，为学生提供课后辅导、自习、参加兴趣班等服务，帮助学生提高学习成绩，丰富学生的课余生活。而延时托管服务则一般是为忙于工作的家长而设立的服务，提供给工作日无法照看儿童的家长，帮助他们照顾孩子。

2. 服务时间

课后服务的服务时间一般是在放学后到晚上8点左右，仅限于工作日。而延时托管服务则主要是为周末和节假日等非工作日提供服务，通常可以提供全天的服务，让家长更加方便地安排自己的工作和生活。

3. 服务内容

课后服务的服务内容比较丰富，可以包括文化课辅导、兴趣班活动、以及体育活动等。而延时托管服务则主要是提供日常生活照顾和娱乐活动，包括饮食、洗漱、看电视、玩具等。服务内容相对简单。

总之，课后服务和延时托管服务虽然有些相同之处，但主要服务对象、服务时间和服务内容有所不同。针对不同的需求，家长可以灵活选择适合自己的服务方式。

五、小学课后服务课后反思？

反思如下：

一、课后服务质量有待提高。课后服务因为师资等原因，课程设置和课程计划都落实不是很到位。

二、课后服务的管理不到位。因为课后服务开展时间不长，经验不足，在管理中一度出现了学生上课迟到等现象。

三、课后服务工作亮点不突出。

六、课后服务谁来服务？

中小学课后服务，主要是学校教师辅导作业，指导学生参加体育锻炼，社团活动，艺术活动等内容，绝大部分都是学校教师参与，个别活动可以学校委托有资质的，经教育主管部门批准的第三方参加课后服务，但不得另外收取任何费用，更不能影响学校正常课后服务！

七、提高课后服务的效率与方法？

　　一、摸底课后服务学生情况，合理分层。

　　课后服务的学生来自同一年级不同的班级，学校集中编排到一个班，作为课后服务的老师需向这些孩子的班主任及任课老师了解孩子在班级中的学习情况以及性格特点，根据他们的学习态度，学习习惯，学习成绩，把他们分成AB两个层次。通过分层分类的辅导，才能使

　　各层次学生都能达到应有的目标。

　　二、集体研讨，开发课程资源。

　　每学期开学时，参加课后服务的老师，共同商讨，紧扣该年级的语文、数学教材编撰一些针对性习题集，用于基础课程辅导。对于A层学生，由于他们学习习惯好，完成老师所布置的作业较快，在让他们吃透作业外，他们的习题内容以发展他们的创新思维，培养它们钻研难题的精神为目标，让他们主动的去探索训练，培养思维的灵活性。对于B层学生，老师将围绕各班任课老师所留的庭作业来辅导，练习的习题以基础知识为主，帮他们夯实基础。

　　三、适时反馈，与班级日常教学有效结合

　　无论是A层学生还是B层学生，注意做好反馈。课后服务当班老师，对每个学生当天作业、习题完成情况做好书面记录，细化各个知识点的掌握情况反馈给家长，方便家长再次查漏补缺。特别要重视B层学生的反馈，让家长切实掌握孩子的情况。除了向家长反馈，课后服务老师还应架起与班主任以及任课老师沟通的桥梁，一起联手，不断调整方法，让课后服务于班级教学。

　　四、设定奖励机制，用赏识教育法提高学生的学习兴趣

　　在课后服务过程中，教师注意激发他们的兴趣。多鼓励，多表扬，让孩子乐于接受老师的辅导，在快乐中学习、提升。

　　五、开展问卷调查，发现问题，提升课后服务品质。

八、初中课后服务的意见与建议？

一是学校课后服务项目、服务对象范围、服务时间、服务内容、收费标准、引进非学科类教育培训机构等事项要全面公开，接受监督。

二是严禁学校以课后服务名义组织学生讲授新课，严禁学校违规收费，对学校违规行为要严肃查处。

三是依法依规查处公办学校教师的校外有偿补课行为和到校外培训机构兼职行为，对查实的违规教师要严肃处理，直至撤销教师资格和解除聘任关系。

四是有关部门要将落实课后服务工作情况及实际成效，作为督查督办、内部审计、漠视群众利益专项整治和政府履行教育职责督导评价的重要内容。

九、课后服务标准？

一是全面覆盖：各地各校要从实际出发，“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。

二是保证时间：推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。

三是提高质量：一方面，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；另一方面，应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。

四是强化保障：教育行政部门要会同有关部门认真落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》规定要求，完善课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。课后服务一般由本校教师承担，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。同时，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。

十、课后服务标语？

、诚信待人，服务至上。

　　2、客户满意，你我的职责。

　　3、用我们真诚的微笑，换取客户对我们服务的满意。

　　4、顾客至上，诚信服务。

　　5、专业细致，热情周到，诚信服务，一切以客户为中心

　　6、闻一声您好，献一颗爱心。

　　7、服务质量在我手中，顾客满意在我心中

　　8、规范管理，至诚服务，突出个性，追求完美。