幼儿教案如何成为一名宇航员？

一、幼儿教案如何成为一名宇航员？

活动目标：

1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法，体验运动的乐趣。

2、培养幼儿自主运动的能力，鼓励幼儿克服困难，挑战自我，培养合作精神。

3、引发幼儿对太空的兴趣，激发他们的探索和求知欲。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片，了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。

2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。

3、在场地各处摆放各种不同材质的物品，为“太空宝物”。

活动过程：

1、幼儿扮演宇航员，引起兴趣：

师：小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球，在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物，真了不起！今天我们也向这些叔叔学习，当一名小小宇航员到月球上去探险。

2、准备活动：

幼儿模仿宇航员的各种动作，活动身体。

如：走太空步，转圆圈等等。

3、区域性体育活动：

幼儿自主选择运动区域，探索玩法。

师：小宇航员们，在乘坐飞船上天前，请你们到各个区域去锻炼好身体，把身体练得棒棒的，才能更好地在月

球上探险，找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。

各活动区

平衡区 攀爬区 探索区

走棉垫 攀爬墙 蹦跳床

摇摆椅 小土坡 海洋球池

4、游戏：月球寻宝

师：小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意：到了月球后因为失去重力，走路会走不稳，飘起来，而且轻轻一跳会跳得很高，不知道落在什么地方，你们怕吗？月球的各个地方都有宝藏，你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难，也很危险，你们一定要注意安全，互相帮助。现在就请进宇宙飞船，准备出发！

（放音乐，进入情景游戏）

幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作完成任务。

5、返回地球，欢庆胜利：

颁发奖章，对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

整理场地，整队退场。

二、《声音是什么》教学设计？

教学目标

1．知道声音是由于物体的振动产生的，固体、液体和气体都能发声。

2．知道声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声。

3．了解声音是一种波，知道声波具有能量。

4．使学生在探究活动中初步了解科学探究的方法，培养实验和思维能力，在科学探究中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。 教具、学具、实验器材 教具：音乐卡小喇叭、注射器、收录机、音叉、橡皮锤、铁架台、细线栓着的乒乓球、小纸人（底部插有大头针）、水槽、水、两个小石块、塑料弹簧、蜡烛、火柴。 学具、实验器材：每组橡皮筋两根、烧杯两只（装有适量水）以及学生自制土电话等实验器材。 教学重点、难点 重点：声音的产生和传播 难点：声波

三、观察种子的结构这节课如何上出亮点？

一、上课前的准备与思考

实施深度学习，需选择核心内容进行整体分析。核心内容的教学设计是解决一类问题，而不是一个问题，所以在进行教学前，需要进行单元整体分析。第一是对学科内容本质的分析，包括该内容的知识与技能，知识之间的联系，相关的科学思想和方法等。第二是对该内容的学情分析：即这一阶段学生学习该内容的基础与准备，可能的困惑与问题。

上课前，我结合大纲认真研读了教材，分析了教材地位、教学内容和编写意图、学生学情、学习目标、学习的重点难点关键点等，并对教材提供的活动和资料进行了调整，与我自己补充的材料进行了重新组合，设计有针对性的教学环节。

第五章是按照种子的萌发、植株生长、开花和结果、产生新种子这样的生命活动过程展开的，比较完整的将绿色植物的一生展现在学生的面前。学生只有在观察并了解种子结构的基础上，才能了解种子的功能，才更容易理解种子萌发的过程。通过观察大豆种子和玉米种子的结构这一活动，获得关于种子结构的直接经验，还可使学生学会科学的观察方法。

    教师课前准备好芸豆种子和玉米种子，在实验前一天浸软种子,否则不易解剖。 将种子放在培养皿内分发给学生，有利于养成学生保持实验桌整洁的习惯。

教师在实验前，应首先教会学生由表及里的观察方法，即先观察外部形态，再观察内部结构。在本实验中,教师应最先要求学生观察种子的外形特点——种皮、种皮上的种脐(种子成熟后,脱离种柄或胎座后,在种皮上所遗留的痕迹。它是种子从母体获得营养的通道。它有线形、椭圆形等形状,颜色深浅不一),试探种皮的坚韧性——有利于学生理解种皮的保护作用。

解剖芸豆种子时,一些学生常常一下子就将两片子叶掰断。教师应告诉学生，剥去种皮以后，应当先从与种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣(注意不要损伤两片子叶连接处的突起部位)，再进行观察，然后再掰掉一个豆瓣。观察时应首先区分胚芽和胚根。胚芽一端可见到两片已成形的小叶，胚根一端呈白色的钝尖形。在胚芽和胚根中间的一部分就是胚轴，而两片豆瓣就是两片子叶,它们贮存了供胚发育所需的营养。

    大豆种子的结构比较容易观察，而玉米种子的结构则不太容易区分，教师需要加强对学生的指导。事先准备一个能比较清楚地展示玉米种子各部分结构的观察材料，为学生在观察遇到困难时提供实物参考。实验过程中，教师应提醒学生注意，我们常说的玉米种子实际上是玉米的果实(颖果)。在实验之后总结种子的基本结构,结合两种植物种子在结构上的差别，点出“单子叶植物”、“双子叶植物”的概念。

二、上课结束后的成功与成果

学生学什么与我们教师的教学目标脱不了关系，教学的根本目的是立德树人，然而在目标的制定上，存在很多的误区，包括在自己的教学中也时常发生。《深度学习：走向核心素养》一书中说道：“教学目标不是教师主观制定的，而是学生，教学内容以及活动的关联结果的表述”。换言之，教学目标要真正作为引导教学活动、实施持续的教学评价的依据来发挥作用的。

本节课在设计上符合课程标准倡导的探究与合作性学习理念，学生在真实的情境中“自主”体验、感悟和发现。学生根据提示自主操作，解剖并观察种子的结构，体验科学的观察方法。教学环节清晰、自然、流畅。

从整体上看，本节课基本上达到了课程标准要求的预期目标。特别是对教材的充分挖掘和补充，是符合我校学生实际的。教师在课堂上起到了组织者、合作者、引导者作用，课堂活而有序。

三、存在的问题与困惑

七年级的学生刚开始接触生物这门学科，对于未知的事物都有一定的好奇心，学习的兴趣挺高，尤其是在生物实验中。但是这里存在一个问题，就是学生对于生物实验的过程和结果，只是注意了一些表面的现象，而忽略了其中所包含的生物学习的基本原理。生物实验课注重动手操作能力、小组之间的合作能力，因此生物实验课通常以小组的形式开展，给予学生充分的自主动手操作的时间，便于学生掌握生物实验操作技能。实验课的上课形式、地点、上课材料跟理论课大不相同，学生往往觉得实验课不重要，是可以随意发挥、随意玩弄器材的“活动课”，甚至不把实验课当做上课。因此，就出现了学生对于“好玩”的实验就比较感兴趣，而对于觉得看不出什么变化或“不好玩”的实验就没兴趣的情况。

四、改进的策略与措施

督促学生做好观察记录。实验过程中，要求学生以实事求是的科学态度，如实记录实验数据或观察到的实验现象，以便于通过进一步对数据和现象的分析处理，得出相应的结论。同时，观察记录的过程也能让学生更专心地实验，避免无具体任务而漫无目的的无效观察或者玩耍打闹。

做好实验教学评价。一是重视总结环节。在做完实验后，一定要总结实验结论，并且要让学生参与总结过程，这样才能提升学生实验的成就感，才能加深学生对结论的印象，有助于帮助学生解决问题，提升学生的学习积极性。每次实验 教师控制好实验时间，在学生整理好仪器并打扫完卫生后，至少留5分钟跟学生集体讨论，反思本次实验的完成情况。反思内容包括：实验现象、数据的分析；成功的经验；失败的原因，如何改正；实验过程各小组采取了哪些创新的方法；对教材中的实验设计有什么改进的建议等。二是重视教学评价。可根据实验现象、正确的操作方法、相应的知识拓展及纪律要求设计评价标准，对学生进行评价。设计的评价标准简洁、易操作，以免花太多时间反而影响实验。

四、上体育课应注意哪些安全事项教学教案？

体育课注意事项

（1）衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。

（3）患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。

（4）衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。

（5）学生上课的穿着要合体,合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。

（6）运动前要认真做好准备活动,易受伤的关节、部位要充分活动开,预防伤害发生。（7）体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐患。

（8）跑步时严禁互相推，拉，拌，追逐打闹，跑步中如果事情需要停下，应逐渐减慢速度，并在旁边停下。

（9）未经允许不得随意移动教师布置过的场地，和器材和校园内各种体育设施。

（10）只能在空旷地区活动，严禁在花坛，台阶，狭窄等不适合运动的地方运动，游戏（11）体育课中严禁打架，故意推拉他人和作各种危险动作。

（12）体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习，不得进入其他场地。

体育课是我们中学生进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是，如果说上体育课时不注意自我保护，忽视安全，就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我保护意识，掌握自我保护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。

一、体育课的着装知识

上体育课要穿易于运动的宽松服装，女生不能穿裙子。上体育刘邦时，大多需要全身运动，不仅活动量大，而且要使用很多运动器械。为了避免危险，课前一定要认真检查穿戴，下下列物品一定不要配戴。

（1）衣服上不要别胸针、别针、校徽、证章等物。（2）女同学不要戴各种发卡。

（3）不要佩戴金属的、玻璃的、塑料等质地的手表、项链、戒指、手镯、手链、耳环、脚链等装饰品。

（4）戴眼镜的同学，如果能不戴眼镜，上体育课时就尽量不要戴；如果必须戴，做动作时要加倍小心，做滚翻、倒立等垫上运动时，必须摘下眼镜。（5）衣服口袋里不要装梁上小刀、胸针等锐利的物品。

（6）上体育课不要穿皮鞋或塑料底的不利于运动的鞋子，必须穿球鞋等运动鞋。二、体育课的安全注意事项

体育课上我们也要特别注意安全，不同的训练内容，不同的器械，要注意的事项也有所不同。

（1）在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。（2）在进行跳箱、鞍马等跨跃训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们千万不可跳跃。

（3）跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。

（4）进行投掷训练时绝对要按老师的口令行动，不可以有丝毫大意。

（5）在短跑训练中也要按规则进行，因为的在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其是就极有可能被撞伤。三、体育运动受伤的处理办法

体育运动中难免会受些外伤，以下是一些简单的处理方法。1、擦伤

擦伤多是因表皮组织受急剧摩擦引起的。如果伤口较浅可用生理盐水洗净伤口，用25%的酒精消毒，然后涂上2%的紫药水，不用包扎，使伤口干燥，几天就可以痊愈了。如果伤口较深，则需要及时到医院注射破伤风抗毒血清，并进行相应的治疗。2、挫伤

在进行体育运动中，我们可能会由于相互白冲撞、器械磕碰及落地姿势不正确等引起挫伤。如果不慎造成挫伤，应将挫伤部位立即加压包扎起来，进行冷敷，并抬高肢体；同时，外敷创伤药膏，内服治疗跌打损伤的药，要注意过24小时后再进行按摩、热敷。如果挫伤还伴有其他症状，应及时送医院治疗。3、扭伤

要体育运动中，常由于外力的[突然作用或外力过大造成肌肉拉伤或关节韧带扭伤。如果出现了这样的损伤，不要惊慌，可按挫伤的处理方法进行急救，严重者须送医院救治。4、脱臼

这是体育活动中较常见的损伤。平常我们要游戏中也不要用力猛拉其他同学的手、臂、以免造成伤害。如果发生有脱臼，可以先进行泠敷，扎上绷带，保持受伤关节固定不动，然后送医院进行复位治疗。

五、中班科学玻璃杯教案？

．喜欢参与动手制作活动，体验动手制作变废为宝的乐趣。

2．尝试运用多种材料装饰瓶子，感受创意作品的美。

3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的玻璃瓶。

活动准备：

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料

(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、烟盒

(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等

(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。

3．工具(剪刀、双面胶、电胶布、透明胶布、胶水、胶棒)。

4．成熟作品若干。

5．幼儿了解排序的规律，有装饰经验。

活动过程：

一、出示作品，幼儿欣赏。

二、让幼儿讨论制作所用材料及方法。

三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。

1．幼儿制作前教师提出制作的要求。

(1)选择瓶子，构思装饰方案后选择材料。

(2)使用工具材料时注意安全。如：瓶子是玻璃做的要轻拿轻放，使用剪刀等工具时注意安全等。

2．幼儿选择装饰材料进行制作。

教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。

四、展示幼儿的作品，师生共同评议。

小百科：我国自古就有玻璃瓶，过去学界认为玻璃器在古代十分稀少，故应该只有少数统治阶级才可能拥有及使用。但近来研究则认为古代玻璃器生产和

六、教资面试怎么备课？

教资面试备课是一个重要的环节，需要认真准备和计划。以下是一些备课建议：

了解课程内容和目标：在备课时，需要认真了解课程内容和学生需要达到的目标，以便确定教学策略和教学方法。

制定教学计划：根据课程内容和目标，制定教学计划，包括教学重点、难点、步骤和时间分配等。

准备教学材料：根据教学计划，准备相应的教学材料，如课本、教案、PPT、实验器材等。

设计教学过程：根据教学内容和目标，设计教学过程，包括导入、讲解、演示、讨论、练习等环节。

考虑学生差异：在备课过程中，需要考虑到学生的差异，包括学习风格、兴趣爱好、知识水平等，以便更好地满足学生的需求。

制定评估标准：在备课时，需要制定评估标准，以便在教学过程中对学生进行评估和反馈。

准备应急预案：在备课时，需要准备应急预案，以应对可能出现的意外情况，如设备故障、学生身体不适等。

练习表达和互动技巧：在备课时，需要练习表达和互动技巧，以便更好地与学生进行交流和互动。

参考优秀教案：可以参考优秀教案，学习别人的经验和技巧，以提高自己的备课水平。

总之，教资面试备课需要认真准备和计划，综合考虑多方面因素，以达到最佳的教学效果。

七、幼儿园我知道的花教案？

教学目标

　　1.使学生认识花各部分名称，知道花的构造。

　　2.探究完全花和不完全花的区别，了解花的分类。

　　3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。

　　教学重点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。

　　教学难点：解剖的过程。

　　教学用具：各种花、镊子、白纸、课件。

　　教学过程

　　（一）谈话导入新课

　　师：同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？

　　师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。下面让我们到大自然中去欣赏观察各种各样的花吧！（播放录像）

　　刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花，今天就让我们一起来研究花。

　　师：大自然中的花都是一样的吗？那么这些花朵都有什么呢？学生回答。

　　（二）探究活动

　　活动一：花的构造

　　师：老师给大家准备了镊子、放大镜、刀片，你想怎么用这些工具来研究它们呢？（生举手发言）

　　1.师：下面我们就以各种花为例进行解剖研究。在解剖实验之前，老师有两点提示。（出示提示）

　　（1）镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被镊子夹着手。

　　（2）解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。

　　2.分组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）

　　3.汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，学生汇报交流，同时教师引导加以补充说明。

　　（出示课件：）师将花各部分的名称投影出来，同时加以补充说明。

　　师生总结（出示课件：结论）

　　花的构造：（板书）花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。

　　花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。

　　雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。

　　雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。

　　4.师：花的各部分有什么功能呢？谁能说一说。生举手发言。（出示课件：）

　　活动二：根据花的构造给花分类。

　　师：自然界中花的结构是不一样的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。这样的完全花有很多，白菜花、桃花、萝卜花、桃花、梨花、牵牛花。

　　缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。（ 板书）如：南瓜花，黄瓜花，桑树花，杨树花，柳树花。

　　（三）拓展活动

　　1.师：同学们，为了进行研究，我们把花带到实验室，你们想怎样处理这些花呢？

　　2.学生回答。

　　3.师：我们可以它们做成标本，我们先一起来看看怎样做标本吧。（出示课件）让我们课下完成，看看哪个同学做得漂亮。

　　4.总结：今天我们学习了植物的花，你们有哪些收获？