孩子学田径好吗？

一、孩子学田径好吗？

孩子学习田径运动，是非常好的选择。

众所周知，田径项目是运动之母，是各项目的基础大项，也是奥运会最重要的大项，共有43个正式项目，和游泳一起成为奥运会产生金牌最多的两个项目，有得田径，游泳者得天下之称，并且奥运会史上首块金牌，就产生于田径项目的三级跳远项目，美国队的康诺利获得冠军。

孩子学习田径项目，好处是开发孩子的运动潜能，学会团队协作精神，并通过练习田径促进身体生长发育，加速身体增长，保持优美健硕的体形，如果有田径天斌，成为专业选手，入选国家队，参加奥运会比赛，可以实现人生梦想，可以说练习田径对孩子是百利无一害，非常适合孩子的项目选择。

二、孩子学围棋好吗？

如果学下棋孩子是一种愿意做的事,那是一件好事.围棋可以帮助孩子静止下来思考问题,另外,围棋有布局,中盘和官子三个阶段.布局可以提高孩子的抽象思维能力和全局思考问题的习惯.中盘的攻击防守可以提高孩子的计算和逻辑分析能力,而官子阶段可以培养耐心和细心,还有临危不乱的能力(一般正式比赛用时间满了,60秒就必须走棋,而这时候往往人最疲劳)围棋规则简单,但变化丰富多彩,学理科的孩子一般会喜欢.必须注意:孩子喜欢学,否则下棋很耗时间,学不了又浪费时间就不好了.不要拔苗助长,围棋班的小天才往往最后难成大材,因为思维被太早固定住了,反而没有潜力.不要有功利心,成为棋手的毕竟是少数,只要对孩子智力发展了,学棋的目的就达到了.要注意休息和孩子的身体,更不要耽误正常文化课学习.围棋要有好老师,一般选经验丰富而不是段位高的.

三、孩子学扬琴好吗？

现在的家长，对孩子的音乐艺术教育是越来越重视了，除了高考能加分之外，学一门乐器，对孩子的个人修养具有极大的作用。

音乐是情感的表达，学乐器的孩子一般IQ.EQ都比较高，情感也比较细腻，就是人们常说的“懂事”。乐器的种类繁多，但是聪明的家长都送孩子学扬琴，好学易懂...

四、孩子学舞蹈好吗？

孩子学舞蹈是有非常多的好处的。

首先，可以帮助孩子拥有纤长、优美的身姿。舞蹈能够拉伸肌肉、锻炼骨骼，有助于身材体型的塑造，练舞蹈的女孩子大多都是亭亭玉立的。

其次，可以帮助孩子提升气质。学中国古典舞可以习得气质若兰的古典风韵，学芭蕾舞可以习得优雅知性的气质，学现代舞可以习得自立自强的独特气质。

最后，可以帮助孩子养成吃苦耐劳的品性。众所周知，练舞蹈是非常辛苦的，需要付出很多的汗水和努力，孩子在学习舞蹈的过程中也是在磨练自己的毅力，对他的未来发展很有帮助。

五、人工智能学数学专业好吗？

当然好了

有数学类人才，人工智能领域企业求职者专业以计算机、数学、物理为主，电子、软件工程、通信、控制等学科次之。同时，出于交叉学科考虑，汽车、交通、医疗器械、康复、小语种等专业也被企业所认可。所以学习好数学类的基础可能也能从事人工智能方面。

六、疫情后孩子学编程好吗

在疫情过后，越来越多的父母开始关注孩子学习编程的问题。在这个数字化时代，编程技能已经成为一项越来越重要的技能，许多家长希望通过让孩子学习编程来提前为他们的未来做好准备。

孩子学习编程的好处

学习编程能够培养孩子的逻辑思维能力和问题解决能力。编程是一门需要耐心和思考的技能，通过编程训练，孩子可以提升自己的逻辑思维能力，并且学会分析和解决问题的能力。

疫情后孩子学编程好吗？疫情期间，许多学校转向在线教育，学生们也在家里完成他们的课程。在这种情况下，学习编程成为了一个非常好的选择。通过在线编程课程，孩子不仅可以在家里学习新技能，还可以充实自己的课余时间，让学习变得更加有趣。

如何让孩子学习编程？

首先，家长可以选择合适的在线编程平台或课程，让孩子按照自己的兴趣和水平进行学习。其次，家长可以在旁边给予一定的指导和帮助，帮助孩子更好地理解和掌握学习内容。最重要的是，家长应该鼓励孩子坚持不懈，不断学习和提升自己的编程技能。

总结

疫情后孩子学习编程是一个非常好的选择。通过学习编程，孩子可以提升自己的技能，培养自己的逻辑思维能力，增强自己的问题解决能力。家长应该引导和鼓励孩子学习编程，为他们的未来打下良好的基础。

七、孩子越早学英语越好吗

孩子越早学英语越好吗？

确实有很多父母热衷于让孩子早早开始学习英语，认为这样可以抢占孩子的教育优势。然而，是否越早学习英语就一定越好吗？让我们来探讨一下。 首先，需要了解孩子的学习能力和兴趣点。孩子在某个年龄段的发展有其独特的规律，早期的学习应该与孩子的认知发展相匹配。过早地强迫孩子学习英语可能会引发他们的抵触情绪，甚至影响他们的心理健康。此外，过早学习英语可能会分散孩子对其他重要技能的注意力，如语言、数学和社交技能等。 其次，学习英语需要投入大量的时间和精力。对于孩子来说，他们需要花费大量时间在英语学习上，这可能会影响他们的其他重要活动，如玩耍、探索和与他人的互动。在保证孩子有足够时间进行全面发展的情况下，再考虑让孩子学习英语更为适宜。 此外，家庭环境和文化背景也对孩子学习英语的效果有很大影响。家庭中的语言环境、父母的陪伴和互动都对孩子的语言学习起到关键作用。营造一个有利于孩子学习和成长的环境比单纯依赖早期英语学习更为重要。 相反，也有观点认为孩子早些开始学习英语反而有利。早期语言学习可以帮助孩子更好地掌握母语，从而更好地发展语言能力，有助于他们在以后的学术和职业生涯中更有优势。另外，早期的英语学习能力也能提高孩子的自信心和社交能力，增强他们对新事物的好奇心和探索精神。 总之，孩子学习英语的最佳时机因人而异。我们应考虑孩子的年龄、兴趣、学习能力和家庭环境等多个因素来决定何时开始英语学习。但无论如何，我们都需要尊重孩子的个性和发展规律，为孩子创造一个健康、快乐的学习环境。

对于幼儿来说，培养良好的英语学习习惯和兴趣同样重要。

在幼儿园阶段，家长可以通过有趣的英语游戏和活动来激发孩子的兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

此外，家长还可以通过日常生活中的互动和交流来帮助孩子建立英语语感。例如，在吃饭时给孩子播放一些简单的英语儿歌或故事，或是与孩子进行简单的英语对话，这都有助于孩子形成良好的英语学习习惯。

总的来说，早期英语学习是一个长期的过程，需要家长的耐心和陪伴。不要过分强调学习的结果，而要注重孩子的学习过程和兴趣培养。

八、孩子学速算好吗？

学速算对孩子只有好处没有坏处。因为孩子在正规算法中会计算而速度不是很快。通过学速算可以开发孩子智力，引导孩子掌握运算规律，从找出快速算法的奥妙来提高速算能力。速算包括心算、手掌算、公式算等。这些算法能能运算速度提高到数几倍或几十倍的速度，学到高级阶段能达到看题答数的目的。

九、孩子早早学认字好吗？

给大家分享一下认字的好处

（1）提升小朋友的自信

你有没有忽悠过你们家不认字的小娃呢？在娃不认字之前的某天，我们家队友开了一瓶雪碧，娃想喝，队友立马指着雪碧说，这两个字叫啤酒，是苦的，小朋友不能喝，不然你尝尝？然后喝了一口，做出龇牙咧嘴状，娃后面知道可能是爸爸骗她，但是她没有证据，只能被骗。

 

从这个例子可以看出，小朋友作为一个“文盲”，在成人生活中是有很多困难的，一方面我们大人会拿这个作为借口忽悠小孩，另一方面出去上厕所都不认识男女，去超市买好吃的也不认识都是什么。

 

所以如果一个小朋友认字，那么他的自信心会有很大程度的提高。想吃什么再也不能被忽悠了，出门还能认识路标，而且还能收获偶遇大爷大妈的赞扬。收获赞扬这种事娃经历过多次，在火车上，在地铁上，在商场里，这又正循环了她认字的愿望。她会觉得自己很棒。

（2）为日后培养孩子的学习能力储备事实性知识

一提起认字和其他科目的学习，很多家长都会持这样一种观点：现在的时代发展多么快，知识可能过几年就过时了，我们是想培养孩子们的“能力”，根本不需要，也没必要教给孩子们事实性的知识。

 

而事情的真相并不是这样，在美国丹尼尔·T·威林厄姆（哈佛大学认知心理学博士，美国心理学教授，主要研究领域为以大脑为基础的学习和记忆）的著作《为什么学生不喜欢上学》一书中，作者明确提出：事实性知识要先于技能。事实性知识不仅要教，而且要在注重技能的环境里，越早教越好。缜密的思考需要了解事实，不止是因为需要有一些事情去思考。

 

当然，家长们希望培养孩子的推力和解决问题的批判性思维等能力，单纯的记忆枯燥的事实性知识肯定是不够的，但是想要凭空让孩子拥有分析能力或者归纳能力也是不可能的。我们希望孩子掌握的分析能力和独立思考能力，是需要全面的事实性知识支撑的。认字就是一种很重要的事实性知识。

 

从功利的角度来看，认字也是非常基础的事实性知识，不管是后期的音乐启蒙、讲故事比赛、数学启蒙，都离不开认字。举个例子：音乐启蒙，有学唱环节，不认识字学唱歌和认识字学唱歌还是不一样的。思维启蒙，有读题环节，不认识字家长读题，和小朋友自己读题自己做，有本质的区别，尽早自己读题，就可以了解小朋友思维的真实水平，为思维训练做准备。

（3）提早认字不是破坏想象力的元凶，不合理的认字方法才是

回到各大妈妈群讨论过的经典问题，提早认字会不会破坏想象力？答案是不会，而真正破坏亲子关系，破坏想象力的，是不合理的学习方式。

先来回答第一个问题，为什么提早认字不会破坏想象力？

大家之所以会觉得认字破坏想象力有道理，是因为大家对想象力建立在什么基础上并不了解，曾经我也被这个观点骗了，直到我后来研究了人脑是如何学习的。才发现其实这个观点很好反驳。大家只要反向思考一下，不论什么时候，这个世界上最有想象力和创造力的人是什么人？是一个真正的文盲还是一肚子学问在学术前沿的科学家？毫无疑问是那些科学家。想象力不是无水之源，不是一个什么也不懂的人在白纸上作画，而是在这个专业掌握了大量专业知识，工作和理解了很久以后的专家，才能引领专业的发展，才是具有想象力和创造力，才能改变世界。

举个音乐家的例子，那些有名的音乐家，贝多芬啊，莫扎特啊，都创作出了特别有想象力和创造力的作品，但是这些人，哪个不是从小接受专业训练的？哪个不是从小学音乐的？都是经过了长久而严苛的专业训练以后，才能去做想象和创造这么高端的东西。而换一个音乐文盲可以吗？

再举一个我们家长陪孩子搭乐高的例子。很多妈妈，应该会有跟我一样的困扰，面对这一堆乐高，我根本就不会搭啊，怎么人家能搭那么好，那么有创造力？实际上的答案也很明显，那是因为我们没学过搭乐高，专业水平为0，所以根本就创造不出来作品。

而讲到这里，大家应该可以很明显的得出答案了，认字作为认识世界的基础环节，根本不会破坏什么想象力，而且我们中国字是象形文字，本来就是画。

 

再回答第二个问题，不合理的学习方式是什么？有什么危害？

首先给大家做一个小科普，就是学前孩子学习的三种模式。分别为：自然活动-非正式活动-结构化活动

 

【1】自然活动

自然活动是儿童和环境发生作用，在日常生活中自主萌发的。比如，娃在吃橘子，她说，妈妈我吃了2个橘子了。自然活动就是孩子自己的探索。

 

【2】非正式活动

非正式活动中，儿童是主角。作用的三方为儿童、环境和成人三者。是成人在儿童的自然学习过程中引发的，不是事先计划好的活动。比如：你带娃去医院，给娃介绍就医的流程，挂号-看病-缴费-拿药。孩子在盯着路牌看的时候告诉孩子这是XX路。娃在玩儿乐高积木，你告诉娃，这是红色的，这是绿色的。非正式活动就是我们常说的启蒙。

 

【3】结构化活动

结构化活动的主角就是成人了，作用的三方是成人、儿童、环境三者。结构化活动就是预先计划好的教学和活动。这个就不用说了，这叫学习。

 

从年龄的角度说：

【1】自然活动（探索）从0岁开始，一般是0-2岁的主要学习方式，同时也是学前特别重要的方式，也是鸡娃家长常说的留白时间。一定要留出时间让娃自由自在的探索和想象，让子弹飞一会。

 

【2】非正式活动（启蒙）从1-2岁开始，一直到学前，小低阶段，这是我们家长和孩子形成良好亲子关系，同时给娃“鸡血”的主要方式。我们要抓住一切帮孩子启蒙，启蒙数学，启蒙阅读，启蒙英语，启蒙生活常识，启蒙人际交往。这些都没问题的。举个例子：英语启蒙的时候，我们一定是用这个方式来做的。提供孩子可理解的书，随便读，叫启蒙。如果让孩子按照顺序读，不复述不算过，这就叫学习。在英语启蒙阶段， 一定一定都是启蒙，不是学习。

 

【3】结构化活动（学习）一定不是学前阶段的主要活动，而且一定是大一些的孩子才可以使用的。同时在使用的时候，时间一定要短。比如我现在给娃做的学习，每天就一项。之前认四五快读的时候，就是用5-10分钟时间过一下四五快读的生字。现在是英文sight words，每天1分钟过一页。

 

很多文章中所谓的提前认字的各种危害，其实是偷换了概念，不是认字本身有危害，而是有些家长没有掌握好三种学习方法的比例，人为的降低了前两者学习的比重，提前大量采用结构化活动的危害。这种提前、大量的结构化活动，才是导致破坏想象力、三年级现象、亲子关系紧张等问题的主要原因。

 

由于采用了错误的方法去提前压榨孩子，不给孩子留白思考的时间和空间，让孩子对生活没有观察，对生活缺乏起码的认知经验。采用传统家长说教式的教学，不维护良好的亲子关系，让孩子丧失了对家长的信任和学习的兴趣和自主性。

4）从被动输入转变到主动输入

 

认字给小朋友打开了主动学习的大门，她眼里的世界不再变的那么不可理解了。不认字之前，娃只能坐着听你读书，都是你被动灌输。认字以后，娃可以自己主动翻书，外出也可以自己主动吸收知识，吸收知识速度明显加快了。比如很多小朋友走路都会对路牌感兴趣，认字以后，娃就会问我，妈妈，你看那里有个XXX路。另外，入园以后，也会有什么讲故事比赛啊，朗诵比赛啊，认字的小朋友就会有特别明显的优势，不认字的话，只能靠听再背，认字就可以看着稿子背了。

十、让孩子学古琴好吗？

学古琴跟年龄没有直接关系，主要看孩子自己兴趣，再者是有没有坚持下去的恒心，古琴谱是减字谱，刚开始肯定先练基础指法，古琴学习贵在坚持，同一个指法可能需要练习成千上万遍，旋律、节奏、力度、音色等都是技巧，但这些都靠长时间练习获得的。

长时间学古琴不仅能练得一技之长，更能培养自信心，提高自身修养。现如今学习一门乐器几乎都从娃娃抓起，你孩子才8岁刚上小学，可以选择老师一对一教学的报班，据了解天音琴坊一对一教学是200元/节，你可以参考下，根据自己的时间制定学习计划，学乐器是一方面，课本学习更是重中之重。